非物質營養

香港小朋友，自小就活在物質豐富的環境裡，想要什麼，差不多都即時可被滿足。

但往往，他們大部份只是獲得豐富的物質，而家長們也一般只懂為子女供給過剩的物質。

至於其他非物質的養份，因家長的忙碌、疏忽、而孩子們亦也許不懂要求，供應者就無從發現與提供，日積月累使子女的非物質養份缺失，有機會讓孩子們帶著不足或遺憾而成長呢。

其實成長路漫長，大家各有際遇因緣，也難一路暢順，家長們總有自已一套身教心得，基於本身經驗或知識，只要稍整理，便可掌握如何為小孩子培訓，給他們人生值得珍惜的非物質文化栽培了。
除了飲食營養，最重要的養份，就是時間！充足的陪伴，才能讓孩子有機會觀察家長，學習他們的身教，並且有時間培養雙方的感情，和更多機會向對方練習使用愛的對待。

讚美的力量也絕對驚人，小孩子就算未能理性分辨善惡，但只要做的事常獲得長輩的嘉許，自然就愛做更多次數了，而熟能生巧，好習慣就這樣養成了。

相反地，如果只獲責備，誰願意再做呢，那麼缺乏練習，更不可能做得成功了！

這裡或者舉個親身經歷，給大家參考：本人兄姊較年長又有小聰明，所以日常會覺得我這妹妹，比他們又慢又死板，實在差遠了，所以一般較冷落我。

可是，有一天，他們還是想表達對妹妹的愛，所以送了一個獎杯給我，這個禮物雖然也非貴重，但它的非物質意義卻很大啊，因為它代表不再認為我的特性不及兄姊，反而是告訴我，我的獨特之處是獲得欣賞的 … 所以我只要繼續做好我的能力範圍，我也是值得獎勵的，是不是很鼓舞呢？

希望現代的家長教師，也會反思，兒童的教育是只以一種標準衡量比較，還是應該以個別小朋友的能力和特質來栽培，才可說是更正確和更有效呢？
Vicky Lau
18.10.2020